Értékelések összehasonlítása

Egy-egy gyakorlatban gyakran előfordul, hogy egy adott munkát kétszer értékelnek. A tanulók leadás előtt értékelik munkáikat, majd a tanár (újra)értékeli a munkát. A tanári értékelés a tanulói értékelést használja kiindulópontként. A gyakorlat értékelésekor a pontok egy része a tanulói értékelést, a fennmaradó része a munka tanár általi értékelését pontozza. (Ezek maximális pontszámainak neve "Tanulói értékelés pontszáma", illetve "Leadott munkák pontszáma".) Figyelje meg, hogy a tanulói értékelés során kapott pont itt nem kap szerepet. A tanuló értékelése annak alapján pontozódik, hogy mennyire közelítette meg a tanári értékelést.

A tanulói és a tanári értékelés közötti egyezés mértékét az egyes elemekre adott pontszámok különbsége (voltaképpen a négyzetes különbségek) adja. A különbségek átlagát kell értelmes pontszámmá alakítani. Az "Értékelések összehasonlítása" használatával szabályozhatja a tanár, hogy az összehasonlítások miként alakuljanak át pontszámokká.

Ennek a következményeit megvilágíthatjuk az alábbi egyszerű példával, mely tíz igen-nem kérdés értékelését tartalmazza. A benne szereplő kérdések például a következők lehetnek: "A táblázatot helyesen állították elő?", "A számított nyereség 100,66 forint?" stb. Tíz ilyen kérdés esetén ha a beállítás "Igen laza", a tanuló és a tanár értékelése közötti tökéletes egyezés esetén a pont 100%, egy kérdés eltérése esetén 90%, kettőnél 80%, háromnál 70% stb. Ez elfogadhatónak tűnik, ezért fölmerülhet, miért lett az összehasonlítás megjelölése "nagyon laza". Vegyük alapul azt az esetet, amikor a tanuló a hasára ütve értékeli a 10 kérdésre adott választ. Átlagosan 10-ből 5 kérdésnél volna egyezés. Így találgatással 50% körüli eredményt érne el. A helyzet értelmesebbé tehető a "laza" opcióval, mely esetben a találgatás mintegy 20%-ot ér. A "közepes" opciónál a találgatás legtöbbször nulla pontot eredményez. Ezen a szinten 50% akkor adható, ha a két értékelés a tízből nyolc kérdésnél egyezik. Három eltérés esetén a pont csak 25%. A "szigorú" esetén két különböző értékelésű kérdésnél a pontszám 40%. A "nagyon szigorú" tartományban már két eltérés is 35%-os, egyetlen eltérés pedig 65%-os eredményt ad.

Ez a példa meglehetősen mesterséges, mivel az értékelések többsége értéktartományra, nem pedig igen-nem értékre vonatkozik. Ilyen esetekben az összehasonlítás feltehetőleg a fentieknél magasabb pontokat eredményez. A különféle szintek (nagyon laza, laza, közepes...) úgy vannak megadva, hogy a tanár finomítani tudja a hasonlításokat. Ha úgy érzékeli, hogy az értékelésre adott pontok túl alacsonyak, elviheti az értékelést a "laza" vagy akár a "nagyon laza" irányába. És megfordítva: ha a tanuló értékelését túl magasnak érzékeli, elmozdulhat a "szigorú" vagy a "nagyon szigorú" irányába. Az egész próbálkozás dolga, miközben a legjobb kiindulópont a "közepes" opció.

A gyakorlat során a tanár úgy érzékelheti, hogy a tanulói értékelésekre adott pontok túl alacsonyak vagy túl magasak. Ezek a pontok megjelennek a gyakorlat adminisztrációs oldalán. Ilyenkor a tanár módosíthatja az opció beállítását és újraszámolhatja a tanulói értékelések pontszámát (az "osztályozó pontokat"). Az újraszámításhoz kattintson a gyakorlat adminisztrációs oldalán található "Tanulói értékelések újrapontozása" pontra. Ezt a gyakorlat folyamán bármikor végrehajthatja.