Analiza e Vlerėsimeve

Kjo analizė shikon vlerėsimet e bėra si nė shembujt ashtu edhe nė fazen e vlerėsimeve midis shokėsh. Ajo tenton tė zgjedhė vleressimet mė tė mira nga grumbulli i vlerėsimeve tė mėsuesve dhe studentėve. Kėto vlerėsime "tė mira" pėrdoren mandej nė llogaritjen e notės finale.

Kjo analizė bėhet mė mirė kur ka vlerėsime mėsuesi tė vlefshme. Kėto vlerėsime mund tė veprojnė si gurprove ndaj vlerėsimeve tė studentėve. Mėsuesi nuk ka nevojė tė vlerėsojė ēdo shembull dhe ēdoe dėrgesė por pėr analiza ėshtė mirė tė ketė mė shumė vlerėsime nga mėsuesi sesa numri mesatar i vlerėsimeve tė bėra nga studentėt. Mė shumė vlerėsime mėsuesi mė shumė i besueshėm rezulatati i analizės.

Analiza bėhet zakonisht njė numėr herėsh, duke ndryshuar ēdo herė njė apo mė shumė opsione. Analiza kontrollohet nga tri opsione qė shfaqen nė krye tė faqes.

1. Pesha qė u jepet vlerėsimeve tė mėsuesit nė krahasim me atė tė vlerėsimeve tė studentėve pėrdoret nė fazen e analizės se gabimit. Nėse mėsuesi do qė nota e tij tė dominojnė notat e studentėve, atėhere ai duhet tė jetė vlerėsuesi mė gabimin mesatar mė tė vogėl nė "Tabelėn e gabimeve". Nėse mėsuesi nuk ėshte i pari atėhere pesah e vlerėsimit tė mėsuesi rritet derisa mėsuesi tė ketė gabimin mesatar mė tė vogėl. Kjo bėn qė vlerėsimet e mėsuesit tė dominojnė dhe studentėts notat e tė cilėve ngjasojnė meato tė mėsuesit listohen ne krye tė tabelės sė gabimeve. Studentėt e listuar nė fund tė listės kanė venė noat qė nuk pėrputhen me ato tė mėsuesit. Sa mė shumė vlerėesime mėsuesi aq mė shumė ky opsion nuk do ta detyrojė mėsuesin tė forcojė vlerėsimin e vet. Vini re se ky opsion nuk zbaton njė faktor pėr vlerėsimin e mėsuesit kur bėhet llogaritje finale e notės. Nė llogaritje vlerėsimi i mėsuesit ka tė njėjten vlerė si vlerėsimi i studentit. Kėshtu nėse aplikimi i njė studenti ėshte vlerėsuar me 41% nga mėsuesi dhe 45% dhe 55% nga dy shokėt, nota finale e aplikit ėshtė (41% + 45% + 55%) / 3, dmth 47%.
2. Peshat e notave pėrdoren nė llogaritjen e Notės Finale. Pėrdoret njė formulė e thjeshtė pėr llogaritjen e "Performaca me Notė". Ajo ėshtė raporti i vlerėsimve tė "mira"qė studentėt kanė bėre me numrin maksimal tė vlerėsimeve tė hapura per ta. Kėshtu psh, nėse detyra u kėrkon studentėve tė bėjnė 3 vlerėsime tė aplikimit dhe 5 vlerėsime shokėsh dhe studenti bėn 7 vlerėsime dhe 1 nga kėto ėshte hequr nga analiza (shih mė poshtė), atėhere performaca e vėnies sė notės ėshte (7 - 1)/8, dmth 75%. Nota finale e vlerėsimit ėshtė njė kombinim i peshuar i kėsaj note tė performancės notės sė vėne aplikimeve tė tyre (ose notės mė tė mirė nėse ata kanė mė shumė se njė aplikim). Notės sė aplikimit i jepet gjiyhmonė njė peshė 1. Kėshtu duke e vėnė kėtė opsion, tė themi 0.5, dmth qė dy nota janė mbledhur sė bashku ne raportin 0.5:1 ose 33% e performancės se venies sė notės dhe 66% tė notės sė aplikimit.
3. Pėrqindja e Vlerėsimeve tė hequra pėrcakton numrin e vlerėsimeve tė cilat duhet tė pėrjashtohen nga llogaritje e notave finale. Ky numėr mund tė vihet ne dy mėnyra.
   - Sipas mėnyrės sė llogaritjes sė notes sė Performancės , dhe nėse asnjė vlerėsim nuk ėshtė hequr, ēdo student mund tė arrijė nota maksimale. Nėse mėsuesi dėshiron qė tė ketė njė mėnyrė mė tė arsyeshme, ai mund ta vejė kėtė 30% nė mėnyrė qė tė vlerėsojė mesataren e Performances me 70% (pėrsėi nėse tė gjithė studentėt e kanė vlerėsuar tė gjitha).
   - Pėrndryshe numri i vlerėsimeve qė duhen hequr mund tė vendoset i tillė qė rezultati i vlerėsimeve tė mbetura "tė mira" nė Gabimet Mesatare tė jetė i kufizuar te njė vlerė e arsyeshme. Kėto janė pėrqindje qė jepen nė kolonėn e kolonėn e katėrt tė Tabeles sė gabimeve. Psh, mund tė mendohet se tė gjitha vlerėsimet e studentit duhen tė ndodhen (nė mesatare) brenda intervalit prej 20%. Atėhere analiza pėrsėritet njė numėr herėsh duke axhustuar numrin e vlerėsimeve tė hequra derisa shifrat nė kėtė kolonė tė ndodhen brenda njė limiti tė veēantė.

Veē kėsaj te Tabela e Gabimeve analiza liston notat e tė gjitha vlerėsimeve dhe notat finale qė i jepen studentit. Kjo tabelė duhet inspektuar pėr tė parė nėse rezultatet janė tė arsyeshme. Nė veēanti nėse shumė vlerėsime janė hequr atėhere disa aplikime mund tė jenė lėnė pavlerėsaur dhe nota finale e studentit mund tė jetė shumė e ulėt. Analiza e jep numrin e aplikimeve nė krye tė faqes dhe pėrsėri para Tabelės sė Notave. Kėto dy numra duhet tė jenė tė njėjtė. Nėse ka njė ose mė shumė aplikime tė pavlerėsuara dhe mėsuesi nuk do ta pakėsojė numrin e vlerėsimeve tė hequra atėhere kėto aplikime duhet tė vlerėsohen nga mėsuesi dhe tė pėrsėritet analiza. Eshtė e rėndėsishme qė tė gjitha aplikimet tė jenė vlerėsuar te paktėn njė herė nė fazėn finale tė analizėsm, pra kur llogariten notat finale.

Ka njė balancim midis numrit tė vlerėsimeve tė hequra dhe notės totale. Sa mė shumė vlerėsime tė hequra aq mė tė ulta janė notat finale. Megjithatė, nėse vlerėsimet dobėt nuk janė hequr atėhere studentėt mund tė ankohen mbi cilėsinė e vlerėsimeve qė pėrcaktojnė notėn finale tė punės sė tyre. Kur ka mjaft vlerėsime nga mėsuesi qė tė dominojė analizėn pa shumė ndryshim tė detyruar, atėhere do ishte e arsyeshme qė tė hiqeshin diēka nga 15% deri 30% e vlerėsimeve.

Vini re se kjo analizė kėrkon njė kohė tė gjatė meqė pėrmban njė proces iterativ. Prandaj priten vonesa.