## Poser des questions

Certains types de questions favorisent davantage le développement du sens critique, l'ouverture à de nouvelles idées et la création d'une nouvelle pensée... Vous trouverez ci-dessous des exemples de ce type de questions.

### Questions de clarification

- Qu'entendez vous par _____ ?
- Quel est votre principal argument ?
- Quel est le lien entre _____ et _____ ?
- Vous est-il possible de reformuler ?
- Est-ce que votre argument principal est _____ ou _____?
- Quel est le point qui vous semble le plus important ici ?
- Si je vous comprends bien, vous voulez dire que _____ ou _____ ?
- Qu'est ce que cela a à voir avec notre problème/discussion ?
- [Nom d'étudiant], que voulez dire par cette remarque? Que pensez-vous que veux dire [Nom d'étudiant] par cette remarque?
- [Nom d'étudiant 1], pouvez-vous résumer en vos propres mots ce que [Nom d'étudiant 2] a dit ? . . . [Nom d'étudiant 1], est-ce ce que vous avez voulu exprimer ?
- Pourriez-vous me donner un exemple ?
- Est-ce que ceci conviendrait comme exemple : _____ ?
- Pourriez-vous développer votre explication ?
- Vous serait-il possible d'en dire plus à ce sujet ?
- Pourquoi avoir dit cela ?

### Questions qui remet en question les hypothèses de départ

- Que prenez-vous pour acquis?
- Que prend [Nom d'étudiant] pour acquis?
- Que devrions-nous prendre pour acquis?
- Vous semblez prendre pour acquis que _____. Vous ais-je bien compris?
- Votre raisonnement se base entièrement sur _____. Pourquoi avez-vous choisi de baser votre raisonnement sur _____ au lieu de _____?
- Vous semblez prendre pour acquis que _____. Pouvez justifiez ce choix?
- Est-ce vraiment toujours le cas? Pourquoi croyez-vous que c'est le cas ici?
- Pourquoi quelqu'un devrait-il prendre cela pour acquis?

### Questions pour la remise en question des faits et des raisons

- Donnez un exemple?
- Comment le savez-vous?
- Pourquoi pensez-vous que cela est vrai?
- Quels sont les faits qui vous permet d'avancer cela?
- Quelle différence cela fait-il?
- Quelles sont les raisons que avez pour dire cela?
- Quelles sont les autres informations dont vous avez besoin?
- Pouvez-vous nous expliquez vos raisons?
- Est-ce que ces raisons sont valables?
- Pourquoi dites-vous cela?
- Qu'est-ce qui vous a amené à croire cela?
- Comment cela s'applique-t-il dans ce cas?
- Qu'est-ce qui vous ferait changer d'avis?
- Est-ce une bonne raison pour croire cela?
- Y a-t-il une bonne raison pour douter de cela?
- Qui pourrait savoir que cela est vrai?
- Que diriez-vous à quelqu'un qui dirait ____?
- Y a-t-il quelqu'un qui peut ajouter quelque chose pour supporter cette position?
- Comment êtes-vous arriver à cette conclusion?
- Comment pourrions-nous prouver que cela est exact?

### Questions sur les points de vue

- Que supposez-vous par cela?
- Lorsque vous dites _____, est-ce que vous supposez _____?
- Mais, si cela arrive, quoi d'autre pourrait-il en résulter? Pourquoi?
- Quelles en seraient les conséquences?
- Est-ce que cela arrivera nécessairement/probablement/possiblement?
- Quelles alternatives y a-t-il?
- Si on remarque que _____ et _____ sont vrais, quoi d'autre serait vrai aussi?
- Si ____ respecte l'éthique, que pensez-vous de _____?

### Questions sur les implications et les conséquences

- Comment pourrions-nous trouver les conséquences de cela?
- Qu'est-ce que cette question implique?
- Poseriez-vous cette question autrement?
- Comment pourrions-nous règler cette question?
- Est-ce que ce problème se divise en plusieurs parties
- Est-ce que la question est claire? La comprenons-nous
- Est-il facile ou difficile de répondre à cette question? Pourquoi?
- Est-ce que cette question remet en question quelque chose? Quoi?
- Sommes-nous d'accord avec la question?
- À quelles questions devons-nous répondre avant de répondre à notre question?
- Je ne suis pas certain de comprendre votre interprétation. Est-ce la même chose que _____?
- Comment pourrions-nous reformuler cette question?
- Pourquoi est-ce que cette problématique est importante?
- Est-ce la question la plus importante? ou y-a-t-il une question encore plus fondamentale?

Questions adaptées de Paul, R. (1993). Critical Thinking: How To Prepare Students for a Rapidly Changing World: Foundation for Critical Thinking, Santa Rosa, CA.