<?php /*
for more information: see languages.txt in the lang folder. 
*/
$langHFor = "Helpaj Forumoj";
$langForContent = "La forumo estas ilo perskriba kaj nesamtempa. Kvankam retmesa&#285;oj ebligas dialogon inter unuopuloj, forumoj ebligas publikan aux duon-publikan (ekz. engrupan) diskuton.</p><p>Teknike, la uzuloj bezonas nur TTT-legilon por uzi la forumojn de Dokeos.</p><p>Por organizi la forumojn, musklaku la ligilon \'Administrado de Forumoj\'. La diskutoj organizi&#285;as en arojn kaj sub-arojn, tiel:</p><p><b>Kategorio > Forumo > Temo > Respondoj</b></p>Por ordigi la diskutojn de viaj uzuloj, necesas krei kategoriojn kaj forumojn anta&#365;e; la uzuloj poste kreos la temojn kaj la respondojn. Defa&#365;lte, la Dokeos-forumo enhavas nur la kategorion \'Publikan\', unu ekzemplan forumon kaj unu ekzemplan temon.</p><p>La unua farenda&#309;o estas la forigo de tiu temo, kaj vi &#349;an&#285;u la nomon de la forumo. Tiam vi povas krei aliajn forumojn en la \'publika\' kategorio, la&#365; viaj edukaj bezonoj.</p><p>Ne miksu kategoriojn kaj forumojn, kaj ne forgesu, ke malplena kategorio (t.e. sen ajna ena forumo) ne videblas al la lernantoj.</p><p>La priskribo de forumo povas esti listo de &#285;iaj membroj, difino de tasko, celo, temo...</p><p>Grupajn forumojn oni ne kreu per la Foruma ilo, sed per la Grupa ilo. Tie, vi povas decidi &#265;u viaj grupaj forumoj estos privataj a&#365; publikaj.</p><b>Pedagogie altnivela uzo</b><p>Kelkaj instruistoj/trejnistoj uzas la forumon por publikigi korektojn. Alia lernanto afi&#349;as sian laboron. La instruisto korektas &#285;in per la butono \"Redakti\" (flava krajono) kaj per la faksimila redaktilo (uzante ekz. kolorojn kaj subskribojn por montri erarojn kaj korektojn) kaj la aliaj lernantoj estas helpataj de tio.";
$langHDropbox = "Demetujo ";
$langDropboxContent = "La demetujo montras la dosierojn senditajn al vi (la dosierujo \'ricevitaj\') kaj la dosierojn de vi senditajn al aliaj uzuloj de &#265;i-kurso (la dosierujo \'senditaj\'). Se vi plusendas samnoman dosieron duan fojon, vi povas anstata&#365;igi la plej malnovan version per la lasta. <br><br> Estante studento vi povas sendi dosierojn nur al la instruistoj de la kurso, se la sistemmastrumanto ne permesas mesa&#285;ojn inter studentoj. <br><br> Estante instruisto, vi povas sendi dosierojn al &#265;iu uzulo de la kurso. <br><br> La sistemmastrumanto povas permesi, ke dosieroj estu nur al&#349;utataj, sen esti plusendataj al adresito. <br><br> Se la listo de ricevitaj a&#365; senditaj dosieroj i&#285;as tro longa, vi povas forigi &#265;iujn a&#365; kelkajn dosierojn el la listo.  Dosiero mem ne estas forigita per tio, dum &#285;i restas videbla &#265;e la alia partnero. <br> <h5> Kroma informo por instruistoj </h5> Se mesa&#285;oj estas permesataj, vi povas al&#349;uti mesa&#285;an zip-dosieron elektante ---Mailing--- kiel destino. Poste vi kontrolu la enhavon de la zip-dosiero kaj, se &#285;i estas en ordo, sendu enhavitajn dosierojn al individuaj adresitoj. Amba&#365; operacioj estas farataj musklakante sur la bildosimbolojn &#265;e la dekstro de la zip-dosiernomo, apud la \'forigi\' simbolo. <br> La kontrolo raportas eraron, se malta&#365;ga dosiero estas al&#349;utita al destino ---Mailing---. La dosiero ne estas a&#365;tomate forigata. <br><br> La nomo de la zip-dosiero respondu al la nomoj de la enhavataj dosieroj. Ekzemple, se la enhavataj dosieroj enhavas mailing_19970001_20040229.doc, mailing_19981234_20040229.pdf, ..., kie 19970001 kaj 19981234 estas la oficialkodo de kursstudentoj, nomu la zip-dosieron mailing_STUDENTID_20040229.zip. Se la enhavataj dosieroj uzas la ensalutnomon por determini la enhavitan adresiton anstata&#365; la ofcialkodo, anstata&#365;igu STUDENTID per LOGINNAME en la nomon de la zip-dosiero. <br><br> Post transsendo de la enhavataj dosieroj, vi povas musklaki sur la mesa&#285;dosierujan bildsimbolon maldekstre de la zip-dosiera nomo por ekhavi la liston de la enhavitaj dosiero kun iliaj adresitoj. Kiel &#265;e aliaj dosieroj mastrumataj per la Demetujo forigo de eroj el tiu listo a&#365; forigo de la tuta zip-dosiero tute ne forigas la dosieron el la destinaj demetujoj.<br><br> Se anstata&#365;igo estas permesita, dua anstata&#365;igo de zip-dosiero permesas novan sendon. Se la zip-dosiero enhavas malnovajn dosierojn, ili estas denove sendataj. <br><br> Ne enmetu spacetojn en la nomon de mesa&#285;a zip-dosieronomon. <br>";
$langHHome = "Startpa&#285;a helpo";
$langHomeContent = "Vi trovi&#285;as en startpa&#285;o de kurso. Jen kelkaj bildsimboloj reprezentantaj la kurserojn: forumo, publikigejo, dokumentoj ... Plej multaj dokumentoj estas jam plenigitaj per ekzempla&#309;oj: mallonga teksto, hiperteksta ligilo... Ili estas nur ekzemploj kaj vi povas &#349;an&#285;i a&#365; forigi ilin. </p> <p> La startpa&#285;o de kursa TTT enhavas kiel enkondukon \'Tio &#265;i estas la enkonduka teksto de via kurso.\' Vi povas simple &#349;an&#285;i tiun tekston klakante sur la \'redaktan\' krajonon. <b> Sugesto: Unue uzu tiun tekston por montri al viaj studentoj la vojon en via kursa TTT. Tio anka&#365; povas utili por anonci novajn realigojn en la kursa TTT</b>.</p> <p>Kiam vi kreas TTTn, plejmultaj eroj jam defa&#365;lte estas aktivigitaj (Agendo, Forumo, Elzercoj...). Estas konsilinde malaktivigi la neuzatajn funkciojn, tiel malvidebligante ilin al la studentoj kaj evitante tempoperdon al uzantoj kaj vizitantoj per ser&#265;o en misaj lokoj.</p> <p>Vi anka&#365; povas aldoni ligilojn kaj pa&#285;ojn al la startpa&#285;o. Por tio uzu la ilon \'Aldoni ligilon al la startpa&#285;o\'. La aldonitajn pa&#285;ojn kaj ligilojn vi povas malaktivigi kaj poste forigi. Tio diferencas de la normfunkcioj, kiujn vi povas ja malaktivigi sed ne forigi.</p><p>Vi anka&#365; povas igi vian kurson videbla a&#365; malvidebla en la kursliston. Povas esti dezireble ne aperigi kurson \'konstruatan\' en la kurslisto (vidu funkcion \'Ecoj de la kurso\') tiel la kurso restas privata kaj neniu povas registri&#285;i en la kursa TTT dum &#285;i estas disvolvata..</p>";
$langHOnline = "Konferenca helpo ";
$langOnlineContent = "<hr/> <br/><span style=\\\"font-weight: bold;\\\">Enkonduko </span> <br/> <br/> <div style=\\\"margin-left: 40px;\\\">Dokeos-konekta konferenca sistemo ebligas al vi instrui, inter&#349;an&#285;i informon a&#365; kolekti &#285;is 500 personojn rapide kaj simple. <div> <ul> <li><strong>Live audio: </strong>la vo&#265;o de la instruisto estas rekte transsendita al la partoprenantoj</li> <li><strong>Slides: </strong>la partoprenantoj spektas la Powerpoint- a&#365; PDF-prezenta&#309;on</li> <li><strong>Interactie: </strong>la partoprenantoj starigas demandojn per babilado</li> </ul> <br/> <span style=\\\"font-weight: bold;\\\">Studento / partoprenanto</span> <br/> <br/> <div style=\\\"margin-left: 40px;\\\">Por konferenci vi disponu pri: <br/> </div> <br/> <div style=\\\"margin-left: 40px;\\\">1. La&#365;tparoliloj (a&#365; kaptelefonilo) konektitaj al via komputilo <br/> <br/> <a href=\\\"http://www.logitech.com\\\"><img style=\\\"border: 0px solid ; width: 87px; height: 58px;\\\" alt=\\\"speakers\\\" src=\\\"../img/speaker.gif\\\"></a><br/> <br/> 2. Winamp Media player<br/> <br/> <a href=\\\"http://www.winamp.com\\\"><img style=\\\"border: 0px solid ; width: 87px; height: 27px;\\\" alt=\\\"Winamp\\\" src=\\\"../img/winamp.gif\\\"></a><br/> <br/> Mac : uzo <a href=\\\"http://www.quicktime.com\\\">Quicktime</a><br/> Linux : uzo  <a href=\\\"http://www.xmms.org/\\\">XMMS</a> <br/> <br/>   3. Acrobat PDF reader a&#365; Word of PowerPoint, dependas de la formato de la instruisto &#39;s slides<br/> <br/> <a href=\\\"http://www.acrobat.com\\\"><img style=\\\"border: 0px solid ; width: 87px; height: 31px;\\\" alt=\\\"acrobat reader\\\" src=\\\"../img/acroread.gif\\\"></a><br/> </div> <br/> <span style=\\\"font-weight: bold;\\\"><br/> Instruisto / parolanto</span><br/> <br/> <div style=\\\"margin-left: 40px;\\\">Por konferenci vi disponu pri:<br/> </div> <br/> <div style=\\\"margin-left: 40px;\\\">1. Kaptelefonilo kun mikrofono<br/> <br/> <a href=\\\"http://www.logitech.com\\\"><img style=\\\"border: 0px solid ; width: 87px; height: 87px;\\\" alt=\\\"Headset\\\" src=\\\"../img/headset.gif\\\"></a><br/> Ni konsilas uzi <a href=\\\"http://www.logitech.com/\\\">Logitech</a> USB por pli bona sonkvalito.<br/> <br/> 2. Winamp<br/> <br/> <a href=\\\"http://www.winamp.com\\\"><img style=\\\"border: 0px solid ; width: 87px; height: 27px;\\\" alt=\\\"Winamp\\\" src=\\\"../img/winamp.gif\\\"></a><br/> <br/> 3. SHOUTcast DSP Kroma&#309;o por Winamp 2.x <br/> <br/> <a href=\\\"http://www.shoutcast.com\\\"><img style=\\\"border: 0px solid ; width: 87px; height: 24px;\\\" alt=\\\"Shoutcast\\\" src=\\\"../img/shoutcast.gif\\\"></a><br/> <br/> Sekvu la instruojn <a href=\\\"http://www.shoutcast.com\\\">www.shoutcast.com</a> pri la instalo kaj agordo de la Shoutcast Winamp DSP kroma&#309;o. <br/> </div> <br/> <span style=\\\"font-weight: bold;\\\"><br/> Kiel konferenci?<br/> <br/> </span> <div style=\\\"margin-left: 40px;\\\">Kreu Dokeos-kurson > eniru &#285;in > Videbligu la Konferencan ilaron > Modifu (krajoneto en maldekstra supra angulo) la agorodjn > al&#349;utu viajn bildojn (PDF, PowerPoint a&#365; ajnajn) > skribu enkondukan tekston > tajpu la URLn de via datumarfluo, la&#365; la informoj ricevitaj de via teknika subteno.<span style=\\\"font-weight: bold;\\\"></span><br/> <span style=\\\"font-weight: bold;\\\"></span></div> <div style=\\\"margin-left: 40px;\\\"><img style=\\\"width: 256px; height: 182px;\\\" alt=\\\"conference config\\\" src=\\\"../img/conf_screen_conf.gif\\\"><br/> Ne forgesu ant&#365;e sendi la daton, tempon kaj aliajn direktilojn al viaj partoprenantoj <br/> <br/> <span style=\\\"font-weight: bold;\\\">Tip</span> : 10 minutojn anta&#365; la konferenca komenci&#285;o, vi skribu koncizan mesa&#285;on en la babilejon por informi la pertoprenantojn, ke vi pretas, kaj por helpo la personojn, kiuj eble havas sonproblemojn.<br/> </div> <br/> <br/> <span style=\\\"font-weight: bold;\\\">Streaming Server</span><br/> <br/> <div style=\\\"margin-left: 40px;\\\">Por konekta konferenci vi disponu pri datumarflua servilo kaj teknika subteno por helpi vin. Tiu servo donos al vi la URLn, kiun vi bezonas en la konekt-datumarflua formularo, kiam vi enigas viajn konferencajn agordojn.<br/> <br/> <small><a href=\\\"http://www.dokeos.com/hosting.php#streaming\\\"><img style=\\\"border: 0px solid ; width: 258px; height: 103px;\\\" alt=\\\"dokeos streaming\\\" src=\\\"../img/streaming.jpg\\\"><br/> dokeos streaming</a></small><br/> <br/> Memfara instalo, konfiguro kaj mastumado <a href=\\\"http://www.shoutcast.com\\\">Shoutcast</a> or <a href=\\\"http://developer.apple.com/darwin/projects/streaming/\\\">Apple Darwin</a>. <br/> <br/> A&#365; kontakti&#285;u kun Dokeos. Ni povas helpi vin organizi vian konferencon, asisti vian preleganton kaj ludoni malmultekostan datumarfluan konekton en niaj serviloj: <a href=\\\"http://www.dokeos.com/hosting.php#streaming\\\">http://www.dokeos.com/hosting.php</a><br/> <br/> <br/>";
$langHClar = "Helpo &#265;e starto de Dokeos ";
$langHDoc = "Helpo &#265;e Dokumentoj  XX";
$langDocContent = "<p>La modulo por la mastrumo de dokumentoj (kursmaterialoj) funkcias sammaniere kiel la mastrumo de viaj dokumentoj per komputilo.</p><p>Vi povas konservi &#265;iuspecajn dokumentojn (HTML, Word, Powerpoint, Excel, Acrobat, Flash, Quicktime, ktp.). Tamen estu singarda. La studentoj bezonas la ta&#365;gajn programojn por legi ilin. <b>Tip:</b> Atentu, ke vi ne kunsendu virusojn kun viaj dokumentoj. Uzu kontra&#365;virusan programaron! </p> <p>La dokumentoj estas alfabete ordigataj. <br> <b>Konsileto: </b>Se vi deziras alian ordon vi povas anta&#365;meti numeron anta&#365; la dokumentojn. Ili estos ordigataj la&#365; tiuj numeroj. Vi anka&#365; povas aran&#285;i la dokumentojn en dosierujojn.</p> <p>Vi povas:</p> <h4>Al&#349;uti dokumenton en tiun modulon</h4> <ul> <li>Elekti dokumenton en via komputilo per la butono \'Foliumi\'; <input type=submit value=Browse name=submit2> dekstre sur via ekrano.</li> <li>Al&#349;utu la dosieron per la butono \'Al&#349;uti\'; <input type=submit value=Uploaden name=submit2> .</li></ul> <h4>Renomi dokumenton (a&#365; dosierujon)</h4> <ul> <li>per musklako sur <img src=../img/renommer.gif width=20 height=20 align=baseline> en la kolumno \'nova nomo\';.</li> <li>Metu la novan nomon en la destinan zonon maldekste supre</li> <li>Musklaku sur \'en ordo\'; <input type=submit value=OK name=submit24>. </li></ul> <h4>Forigi dokumenton a&#365; dosierujon</h4> <ul> <li>Musklaku sur <img src=../img/delete.gif width=20 height=20> en la kolumno \'Forigi\'.</li></ul> <h4>Malvidebligi dokumenton a&#365; dosierujon al studentoj</h4> <ul> <li>Musklaku sur <img src=../img/visible.gif width=20 height=20>en la kolumno \'Videbla/malvidebla\'. La okulo fermi&#285;as. La dokumento (a&#365; la dosierujo ankora&#365; ekzistas, sed estas ne plu videbla al la studentoj.</li></ul> <ul> <li> Se vi volas denove videbligi tiun elementon, musklaku sur <img src=../document/../img/invisible.gif width=24 height=20> en la kolumno \'Videbla/malvidebla\' </li></ul> <h4>Aldoni a&#365; &#349;an&#285;i komentarion al dokumento (a&#365; repertuaro)</h4> <ul> <li>Musklaku sur<img src=../document/../img/comment.gif width=20 height=20> en la kolumno \'Komentario\'</li> <li>Metu la novan komentarion en la kadron aperantan supre maldekstre sur la ekrano.</li> <li>Klik op \'OK\' <input type=submit value=OK name=submit2>.</li></ul> <ul> <p>Se vi deziras forigi komentarion, musklau sur <img src=../document/../img/comment.gif width=20 height=20>.</li> <li>Vi&#349;u la malnovan komentarion el la kadro aperanta supre maldekstre sur la ekrano, kaj musklaku sur \'en ordo\', <input type=submit value=OK name=submit22>.</hr> <p>Vi anka&#365; povas organizi la enhavon metante la dokumentojn en dosierujojn:</p> <h4><b>Krei dosierujon:</b></h4> <ul> <li>Musklaku sur <img src=../document/../img/dossier.gif width=20 height=20>(Nova dosierujo) supre maldekstre sur via ekrano</li> <li>Donu al la nova dosierujo nomon en la kadro aperanta supre maldekstre sur la ekrano.</li> <li>Klik op \'OK\'; <input type=submit value=OK name=submit23>.</li></ul> <h4>Reloki dokumenton (a&#365; dosierujon)</h4> <ul> <li>Klaku sur <img src=../document/../img/deplacer.gif width=34 height=16> en la kolumno \'reloki\'</li> <li>Elektu la dosierujon, en kiun vi deziras reloki la dokumenton a&#365; la dosierujon. Kadro aperas supre maldekstre sur via ekrano. (Noto: la vorto \'bazo\' en tiu menuo signifas la bazo de via dokumenta modulo).</li> <li>Musklaku sur \'en ordo\'; <input type=submit value=OK name=submit232>.</li></ul> <center> </p>";
$langHUser = "Helpo al uzuloj ";
$langUserContent = "<b>Mastrumaj rajtoj</b> <p>Por permesi kuninstruiston, asistanton a&#365; iun ajn mastrumi vian kursejon, jes a&#365; ne kune kun vi, vi unue enskrib(ig)u tiun personon en vian kurson. Sekve vi &#349;an&#285;u lian/&#349;ian rajtojn musklakante sur la &#349;an&#285;ofunkcion sub la kolumno Akompananto a&#365; la kolumno Mastrumanto de la kuninstruisto.</p><hr> <b>Kuninstruistoj</b> <p>Por aperigi la nomon de kuninstruistoj apud la nomo de via kurso en la kurslisto, uzu la pa&#285;on \'kursaj ecoj\' en la startpa&#285;o de la kurso. Tiu &#349;an&#285;o ne a&#365;tomate montras la kuninstruiston kiel uzulon de via kurso. Tio estas du apartaj pa&#349;oj</p><hr> <b>Aldoni uzulon</b> <p>Por aldoni uzulon al via kurso, plenigu la kampojn kaj musklaku sur \'en ordo\'. La persono ricevos sian uzulnomon kaj pasvorton per retpo&#349;to, kun konfirmo de sia registri&#285;o, almena&#365; se vi ne forgesis plenumi lian/&#349;ian retpo&#349;tadreson.</p>";
$langGroupContent = "<p><b>Enkonduko</b></p> <p>&#264;i-funkcio ebligas al vi krei kaj mastrumi eblajn labor-a&#365; studgrupojn. Tiuj grupoj estas malplenaj post la kreo. La instruisto povas plenigi la grupojn diversmaniere: <ul> <li>a&#365;tomate (\'Plenigi &#265;iujn grupojn\'),</li> <li>grupon post grupo (\'&#348;an&#285;i\'),</li> <li>far la studentoj (‘&#348;an&#285;i ecojn’: \'La studentoj rajtas mem ali&#285;i al kurso\').</li></ul> Tiuj plenigaj metodoj povas esti kombinataj. Ekzemple: Studentoj estas invitataj ali&#285;i al grupoj. Se evidenti&#285;as, ke nombro da studentoj ankora&#365; ne ali&#285;is, vi povas decidi mal&#349;alton de \'memali&#285;o de studentoj\' kaj mem asigni la studentojn al grupo. La strukturo de la grupoj povas esti &#349;an&#285;ata (per la funkcio \'&#348;an&#285;i\') a&#365; post a&#365;tomata plenigo a&#365; post ali&#285;o per la studentoj mem.</p> <p>La kompono de la grupoj, &#265;u a&#365;tomate, &#265;u permane, povas nur okazi post ali&#285;o de la studentoj al la kurso. Tio estas kontrolebla per la funkcio <b>\'uzuloj\'</b>.</p><hr noshade size=1> <p><b>Krei grupojn</b></p> <p>Por krei novajn grupojn musklaku sur ‘Krei nova(j)n grupo(j)n’ kaj difinu la nombron de farotaj grupoj. La maksimuma nombro da partoprenantoj estas fakultativa. Se vi lasas tiun kampon malplena, la grando de la grupoj estas ne limigata.</p><hr noshade size=1> <p><b>Grupaj ecoj</b></p> <p>Vi povas proksimume difini la ecojn de la grupoj. <ul> <li><b>Studentoj povas mem ali&#285;i al la grupoj</b>: Vi kreas malplenajn grupojn kaj permesas al studentoj ali&#285;i. Se vi difinas po limigitan nombron en grupo, ne plu estos allasataj novaj membroj en kompletan grupon. Tiu metodo estas facila por instruisto, kiu ne konas la liston de studentoj dum la kreo de la grupoj.</li> <li><b>Aliro al la grupoj estas rezervata por la propraj membroj</b>: la membroj de aliaj grupoj ne havas aliron al forumoj kaj dokumentoj de aliaj grupoj. Ekzistas eblo publikigi dokumentojn ekster la privatan grupspacon.</li> <li><b>Ilaro</b>: &#265;iu grupo havas forumon, a&#365; partoprenitan informilon kun alia dokumentmastrumanto, a&#365; (ple ofte) amba&#365;.</li></ul> <hr noshade size=1> <p><b>Permana &#349;an&#285;o</b></p> <p>Post kreo de la grupoj vi vidos ilian liston aperi kun ties informoj kaj funkcioj. <ul> <li><b>’&#348;an&#285;i’</b> ebligas permane &#349;an&#285;i la komponon de grupo.</li> <li><b>’Forigi’</b> ebligas forig la grupon, <b>inklude forumon kaj dokumentmastrumon</b>.</li></ul> <hr noshade size=1>";
$langHExercise = "Helpo &#265;e ekzercoj ";
$langExerciseContent = "<p>La Ekzerca modulo ebligas krei diversajn ekzercojn enhavantajn tiom da demandoj, kiom vi volas.<i>Terminologio: \"ekzerco\" a&#365; \"testo\" konsistas el aro da \"demandoj\".</i><br><br> Pluraj demandotipoj disponeblas:<br> <ul> <li>Plurelektaj kun unu ebla respondo</li> <li>Plurelektaj kun pluraj eblaj respondoj</li> <li>Kupladaj</li> <li> Kompletigendaj</li> </ul>Ekzerco kolektas nombron da demandoj kun komuna temo.</p> <hr> <b>Krei ekzercojn </b> <p>Por krei ekzercon: musklaku sur la ligilon \"nova ekzerco\".<br><br>  Donu nomon al la ekzerco, kaj anka&#365; priskribo (fakultative).<br><br>Vi anka&#365; povas elekti inter du ekzercaj tipoj:<br> <ul> <li>&#264;iuj demandoj sur unu pa&#285;o</li> <li>Po unu demando sur pa&#285;o (sinsekva testo)</li> </ul>Vi povas anka&#365; indiki &#265;u vi volas ordigi la demandojn la&#365; hazardo kiam la ekzerco komenci&#285;as.<br><br>Musklaku sur \"en ordo\" por konservi vian ekzercon. Vi nun iru al la demandomastrumado de la ekzerco.</p> <hr> <b>Aldoni demandojn</b> <p>Vi nun povas aldoni demandojn al la &#309;us kreita ekzerco. Priskribo estas fakultativa, same kiel desegna&#309;o.</p> <hr> <b>Plurelektaj demandoj</b> <p>Tio &#265;i estas la tiel nomita MAQ / MCQ demandotipo (Multiple Answer Question / Multiple Choice Question).<br><br>Por krei plurelektan demandon:<br> <ul> <li>Difinu respondojn por via demando. Vi povas aldoni respondojn a&#365; forigi ilin per musklako sur la butonoj \"+ respondo\" a&#365; \"- respondo\".</li> <li>Marku per la maldekstraj butonoj la &#285;usta(j)n respondojn.</li> <li>Aldonu fakultativan komentarion por &#265;iu responda elemento. Tiu komentario videblas al studento nur post respondo al la demando.</li> <li>Sekve atribuu gravecon al &#265;iu respondo. La graveco povas esti pozitiva a&#365; negativa entjero, a&#365; nul.</li> <li>Konservu la respondojn musklakante sur \"en ordo\"..</li> </ul></p> <hr> <b>Kompletigendaj demandoj</b> <p>Per tio vi povas krei tekston kun kompletigendaj spacoj. La celo estas igi studentojn plenigi la vortojn mankantajn en la teksto.<br><br> Por krei kompletigendaj spacojn, vi metu la vorton inter kvadrataj hoketoj [kiel &#265;i tie].<br><br> Konservu vian tekston kaj sekve vi povas atribui gravecojn al &#265;iu kompletigenda spaco. Ekzemple: por demando, kiu valoras 10 poentojn kun 5 kompletigendaj spacoj, vi povas atribui 2 poentojn al &#265;iu kompletigenda spaco.</p> <hr> <b>Kuplado</b> <p>&#264;e tiu demandotipo la celo estas, ke studentoj ligu elementojn el elektolisto kun elementoj el alia elektolisto.<br><br>&#284;i uzeblas anka&#365; por igi studentojn ordigi elementojn en difinita sinsekvo.<br><br>Vi devas plenigi du elektolistojn por uzi tiun demandotipon. Vi povas aldoni tiom da elementoj, kiom vi volas. Per la &#349;ovlistoj vi povas ligi la elementojn el unu listo al elementoj de la alia listo.<br><br>Rimarku: diversaj elementoj de la unua listo povas ligi&#285;i al sama elemento el la dua listo.<br><br>Atribuu gravecon al &#265;iu bona kuplo, poste konservu vian demandon.</p> <hr> <b>&#348;an&#285;i ekzercojn</b> <p>&#348;an&#285;i ekzercon similas al krei novan ekzercon. Musklaku sur la desegna&#309;o <img src=\"../img/edit.gif\" border=\"0\" align=\"absmiddle\"> apud la ekzerco por &#349;an&#285;i &#285;in. Sekvu la &#265;i-suprajn instruojn por fari ekzercojn.</p> <hr> <b>Vi&#349;i ekzercojn</b> <p>Por vi&#349;i musklaku sur la bildsimbolon <img src=\"../img/delete.gif\" border=\"0\" align=\"absmiddle\"> apud la ekzerco..</p> <hr> <b>Aktivigi ekzercojn</b> <p>Por malfermi ekzercon al studentoj vi aktivigu #285;in klakante sur la desegna&#309;on <img src=\"../img/invisible.gif\" border=\"0\" align=\"absmiddle\"> apud la ekzerco.</p> <hr> <b>Ruli ekzercon</b> <p>Vi povas testi vian ekzercon klakante sur &#285;ian nomon en la ekzercolisto.</p> <hr> <b>La&#365;hazardaj ekzercoj</b> <p>Kiam vi kreas a&#365; &#349;an&#285;as ekzercon, vi povas indiki ilian aran&#285;on en hazarda sinsekvo. <br><br>Pro indiko de tiu opcio &#265;iu studento vidos &#265;iufoje la demandojn en alia sinsekvo.<br><br>Se vi havas multajn demandojn, vi anka&#365; povas ebligi lotumon el limigita nombro da demandoj el la tuta demandaro de la ekzerco.</p> <hr> <b>Kolekto de &#265;iuj demandoj</b> <p>Se vi vi&#349;as ekzercon, la individuaj demandoj de tiu ekzerco ne estas kune vi&#349;ataj, tiel ke ili restu reuzeblaj por novaj ekzercoj (per la demandokolekto).<br><br>Tiu &#285;enerala listo da demandoj anka&#365; ebligas al vi uzi demandon samtempe en pluraj ekzercoj.<br><br>Defa&#365;lte &#265;iuj demandoj de via kurso estas montrataj en la listo. Vi povas detaligi tiun supervidon per la &#349;ovmenuo \"Filtri\". Ekzemple: elektu la nomon de ekzerco el la &#349;ovmenuo kaj vi vidos nur la demandojn ligitaj al tiu demando.<br><br>Vi povas anka&#365; montri la \"orfajn\" demandojn; tio estas demandoj ne apartenantaj al ekzerco. </p>";
$langHPath = "Helpo &#265;e Lernpado";
$langPathContent = "Du funkcioj de la lernpada ilo: <ul> <li>Krei propran lernpadon</li> <li>Al&#349;uti ekzistantan lernpadon en Scorm- a&#365; IMS-formato</li> </ul> <img src=\"../img/path_help.gif\"> <p><b> Kio estas lernpado?</b> </p> <p>Lernpado estas sinsekvo de grandaj a&#365; etaj lernceloj, disdividitaj en diversajn modulojn.&#284;i povas esti organizata (kiel enhavotabelo) a&#365; kiel listo de agadoj necesaj por la kompreno kaj ekzerco de difinitaj scio kaj scipovoj. </p> <p>Krom la oferto de strukturo lernpado povas anka&#365; necesigi difinitan sinsekvon. Tio signifas, ke iuj pa&#349;oj en la lernpado estas kondi&#265;o por pluiri al sekvanta pa&#349;o (\'vi ne povas komenci pa&#349;on 2 antau fini pa&#349;on 1\'). La proponita sinsekvo povas esti nur sugesto (la diversaj pa&#349;oj estas montrataj unu post alia) a&#365; deviga (kondi&#265;oj estas donataj por sekvi difinitan sinsekvon).  </p> <p><b>Kiel konstrui lernpadon?</b></p> <p> Unue vi alvenu en la lernpada disvolva sekcio. Sur la lernpada ekrano vi trovas ligilon al &#285;i. Musklakante sur <i>Aldonu novan lernpadon </i>vi povas aldoni multajn lernpadojn sed ili restos malplenaj &#285;is kiam moduloj kaj lernceloj estos aldonitaj al ili.<br> Kiam vi videbligos la padon, &#285;i aperos kiel nova ero sur la startpa&#285;o dela kurso igante la lernpadon pli facile alirebla.</p> <p> <b>Kiuj estas la eroj de tiuj lernpadoj? (Kiujn elementojn povas esti aldonataj?)</b></p> <p>&#264;iuj Dokeos-elementoj, -activecoj kaj -enhavo, kiujn vi trovas utilaj kaj kiujn vi pensas sencoplenaj por via lernpado, povas esti aldonataj :<br> <ul> <li>Agendaj elementoj</li> <li>Dokumentoj (tekstoj, bildoj, Office-dokumentoj, ...)</li> <li>Anoncoj</li> <li>Tutaj forumoj</li> <li>Temoj</li> <li>Individuaj mesa&#285;oj</li> <li>Ligiloj</li> <li>Dokeos-Testoj</li> <li>HotPotatoes-Testoj<br>(noto: la nevideblaj testoj metitaj en la lenrpado nur &#265;i tie videblas al studentoj)</li> <li>Atribupa&#285;o</li> <li>Demetuja pa&#285;o</li> <li>Ligiloj ekster la Dokeos-sistemo</li> </ul> </p> <p><b>Kromaj ebloj de Lernpado</b></p> <p>Eblas peti de studentoj, ke ili sekvas (legas) lernpadon en anta&#365;e difinita sinsekvo. Ja povas esti kondi&#265;oj fiksataj en la lernpado. Tio signifas ekzemple, ke studentoj ne povas komenci kvizon 2 anta&#365; ol finleginti dokumenton 1. &#264;iuj elementoj havas statuson: finita a&#365; nekompleta, tiel ke la progreso de la studentoj &#265;iam estas videbla. </p> <p> Se vi &#349;an&#285;as la titolon en pa&#349;o, tiu nova titolo aperos en la pado, sed la originala titolo ne estas vi&#349;ata. Se vi ekzemple volas montri test8.doc kiel \'Fina ekzameno\' en la pado, vi ne devas renomi la dosieron. Vi povas simple aldoni novan titolon. Tio anka&#365; faciligas por nomi ligilojn tro longajn. </p> <p> Poste vi povas kontroli, kiel aspektas via lernplano el \'studenta vidpunkto\'. Maldekstre aperos enhavotabelo dum dekstre la diversaj pa&#349;oj estas montrataj unu post alia. </p> <br> <p><b> Kio estas Scorm- a&#365; IMS formata Lernpado kaj kiel oni al&#349;utu a&#365; importu &#285;in?</b> </p> <p>La Lernpada ilo ebligas importon de SCORM- kaj IMS-kongrua kursenhavon.</p> <p>SCORM (<i>Sharable Content Object Reference Model</i>) estas publika normo, respektata de la plej gravaj aktoroj en la tereno de elektronika lernado, kiel NETg, Macromedia, Microsoft, Skillsoft, ktp. kaj &#285;i celas 3 nivelojn: </p> <ul> <li><b>Ekonomiko</b> : Scorm ebligas reuzi kompletajn kursojn a&#365; erojn en diversaj \'Learning Management Systems (LMS)\' &#265;ar enhavo kaj kunteksto estas apartigataj,</li> <li><b>Pedagogio</b> : Scorm integras la ideon de postulita anta&#365;scio a&#365; <i>sinsekvo</i> (<i>ekzemple</i>\\\"Vi ne povas lairi &#265;apitron 2 anta&#365; fininti kvizon 1\\\"),</li> <li><b>Teknologio</b> : Scorm generas enhavotabelon sendepende de la enhavo kaj ekster la LMS. &#284;i helpas interigi enhavon kaj LMSn. Tiu komunikado precipe okazas per <i>legomarkoj </i>(\\\"Kie trovi&#285;as John en la kurso?\\\"), <i>poentaro</i> (\\\"Kiel sukcesis John en la testo?\\\") kaj<em> tempo</em> (\\\"Kiom da tempo uzis John por fini &#265;apitron 1?\\\").</li> </ul> <b>Kiel fari SCORM-kongruan lernpadon?</b><br> <br> Logike vi povus uzi la Dokeos-Lernpado-Konstruilon. Vi tamen povus dezirri fari tutan Scorm-kongruan paketon per via loka komputilo anta&#365; ol al&#349;uti &#285;in al la Dokeos-platformo. Tiukaze estas konsilinde uzi pli elaboritan ilaron, kiel Lectora® kaj  Reload® <br> </p> <p> <b>Uzeblaj ligiloj</b><br> <ul> <li>Adlnet : responsa pri Scorm-normigo, <a href=\\\"http://www.adlnet.org/\\\">http://www.adlnet.org</a></li> <li>Reload : Malferm-fonta senpaga Scorm-ludilo kaj redaktilo, <a href=\\\"http://www.reload.ac.uk/\\\">http://www.reload.ac.uk</a></li> <li>Lectora : Scorm-disvolva programaro, <a href=\\\"http://www.trivantis.com/\\\">http://www.trivantis.com</a><br> <li>HotPotatoes hejmpa&#285;o , <a href=\\\"http://web.uvic.ca/hrd/halfbaked/\\\">http://web.uvic.ca/hrd/halfbaked/</a><br> </li> </ul> <p><b> Noto :</b></p> <p> La lernpada sekcio montras kaj la <i>memfaritajn</i> kaj al&#349;utitajn <i>Scorm-formatajn Lernpadojn</i>. </p>";
$langHDescription = "Helpo pri Kurspriskribo ";
$langDescriptionContent = "&#264;i-ilo helpos vin facile priskribi vian kurson de ekstere. &#284;i helpos vin doni al viaj studentoj pli bonan vidon de tio, kion ili povas atendi de via kurso. <br/><br/> &#284;i donos al vi la okazon denove pripensi vian kurson. En &#285;i vi trovos proponojn kaj elementojn. Se vi volas enmeti kursan priskribon kun viaj propraj elementoj, uzu nur la elementon \'Aliaj\' kaj elektu titolon. <br/><br/> Por plenigi la kursan priskribon unue elektu \'krei kaj &#349;an&#285;i de formularoj\'. Plenigu la formularon kaj validigu. Vi &#265;iam povas &#349;an&#285;i la enhavon de &#265;iu elemento (krajono) a&#365; &#285;in forigi (ru&#285;a kruco).";
$langHLinks = "Helpo &#265;e Ligila ilaro ";
$langLinksContent = "La Ligila ilaro rajtigas vin krei kursmaterialon por la studentoj, precipe materialon, kiun kreis ne vi mem. Kiam kreskas la listo, i&#285;as oportune organizi &#285;in en kategoriojn. Vi povas &#349;an&#285;i &#265;iun ligilon por atribui &#285;in al kategorio (kiun vi ja unue kreu)<br/><br/> La tekstujo Priskribo uzeblas por informi pri la celo de retejoj sed anka&#365; por komuniki kion la studento faru pri la ligilo. Se vi referencas ekzemple al retejo &#265;e Aristotelo, la kampo Priskribo povas peti elekton inter studado de sintezo kaj de analizo.";
$langHMycourses = "Pri la startpa&#285;o ";
$langMycoursesContent = "<p>Ensalutinte vi alvenas en via <i>persona startpa&#285;o</i>.</p> <p> En la &#265;efa ero (mezo) vi vidas \"<b>Miaj kursoj</b>\", listo kun &#265;iuj viaj kursoj. Depende de viaj uzulaj rajtoj vi povas havi la eblon krei novajn kursojn (per la menuo dekstre de la pa&#285;o). </p> <p> Supre vi vidas <ul><li>\"<b>Mia profilo</b>\": &#265;i tie vi povas &#349;an&#285;i diversajn a&#309;ojn (nomon, anta&#365;nomon, retpo&#349;tadreson ...). Vi anka&#365; povas konsulti la statistikojn de via platforma uzado.</li> <li>\"<b>Mia agendo</b>\": tio enhavas la agendajn elementojn de &#265;iuj viaj kursoj.</li></ul> </p> <p> <b>&#348;an&#285;i mian kursliston</b>, en la menuo &#265;e la dekstro de la pa&#285;o, ebligas al vi ali&#285;i al novaj kursoj. Tiu ligilo anka&#365; ebligas vin malali&#285;i al kursoj. </p> <p> La ligiloj <b>Subtena forumo</b> en <b>Dokumentado</b> referencas al la Dokeos-TTT, kie vi trovos teknikan informon a&#365; pedagogiaj konsilon. </p> <p> Por aliri kurson, musklaku sur ties nomon. Via statuso de kursa uzulo povas varii la&#365; la kurso. Eblas esti kursmastrumanto(instruisto) en iu kurso, kaj studento (lernanto) en alia. </p>";
$langHAgenda = "Helpo &#265;e Agendo";
$langAgendaContent = "<p>La agendo aperas ne nur en la kurso mem, sed anka&#365; kiel supervida agendo por la studento (\'Mia agendo\' en la menubreto supre).(/p><p>Ene de la kurso la agendo aspektas kiel listo kun eventoj. Vi povas konekti dokumentojn a&#365; aagdojn kun agendo-elemento, por igi el la agendo la&#365;tempa programo por viaj studagadoj.</p> <p>Novaj agendopunktoj estas ne nur en la agendo mem, sed la studento ricevas anka&#365; indikon de &#285;i kiam &#349;li denove ensalutas. La sistemo montras novajn elementojn (ekde la anta&#365;a ensaluto) en la agendo (kaj la anoncoj): sur la malferma pa&#285;o la studento vidas ikonon apud &#265;iuj kursoj, kie estas aldonita agendelemento a&#365; aanonco.</p> <p>Se vi vere deziras enmeti la&#365;tempan strukturon en la studagadojn, vi prefere uzu la lernopadon: tiu uzas similajn principojn sed kun pli progresintaj eblecoj. Lernopado povas esti konsiderata kiel kunmeto de enhava tabelo + agendo + sinsekvo (devigata sinsekvo) + spurado. </p>";
$langHAnnouncements = "Helpo &#265;e Anoncoj ";
$langAnnouncementsContent = "Anonca enhavo ";
$langHChat = "Helpo &#265;e Babilado";
$langChatContent = "Babila enhavo ";
$langHWork = "Helpo &#265;e Studentaj Publika&#309;oj";
$langWorkContent = "<p>&#264;i tie studentoj povas loki dokumentojn. Per tiu pa&#285;o eblas inter&#349;an&#285;i dokumentojn inter studentoj, studentaj grupoj kaj instruistoj. Se vi publikigas dokumenton pere de la grupspaco (opcio = publikigi), estos farita referenco al via dokumento, sen deloki &#285;in.</p> <p>Vi povas elekti, &#265;u dokumentoj lokataj de studentoj i&#285;u videblaj a&#365; nevideblaj. </p> <p>&#264;i-ilo havas <i>Enkonduktekstan</i> areon, en kiu vi povas noti demandojn, direktivojn, limdatojn a&#365; aliajn a&#309;ojn.</p>";
$langHTracking = "Helpo &#265;e statistikoj ";
$langTrackingContent = "Spurada enhavo  XX";
$langHSettings = "Helpo &#265;e Kursaj ecoj ";
$langSettingsContent = "Agorda enhavo ";
$langHExternal = "Helpo &#265;e aldono de ligilo ";
$langExternalContent = "Dokeos estas modulara ilo. Vi povas vidigi ilarojn kaj ilin ka&#349;i kiam ajn. Sed vi anka&#365; povas meti ilarojn sur la &#265;efpa&#285;on de via kursa TTT, a&#365; pa&#285;ojn memfaritajn a&#365; de ekster via Dokeos-portalo. Tiel vi povas fari vian kursan TTTn via propra pa&#285;o. <br/><br/> Vi povas aldoni 2 tipojn da ligiloj: <ul><li><b>Eksteraj ligiloj</b> : vi povas sur via kurspa&#285;o fari ligilon al retpa&#285;o ekster via portalo. En tiu kazo vi povas elekti la celon. En nova fenestro, &#265;ar vi ne volas, ke Dokeos estu anstata&#365;igata per la retejo.</li><li><b>Interna ligilo</b>: vi referencas al pa&#285;o ene de via kursa TTT. Por fari tion, vi unue iru al la pa&#285;o a&#365; dokumento a&#365; ilaro, kopiu la URLn (Ctrl+C), tiam per \'Aldoni ligilon\' demetu (Ctrl+V) &#285;in en la kampon destinitan kaj donu al &#285;i nomon, kiun vi deziras. En &#265;i-kazo vi povas elekti la celon. En nova fenestro, &#265;ar vi ne volas, ke Dokeos estu anstata&#365;igata per la retejo. </li></ul> Post kreo ne plu eblas &#349;an&#285;i tiujn ligilojn. Por &#349;an&#285;i ilin vi unue forigu la ligilon kaj poste rekreu &#285;in.";
$langClarContent3 = "Malplenigi enhavon ";
$langClarContent4 = "Malplenigi enhavon ";
$langClarContent1 = "Malplenigi enhavon ";
$langClarContent2 = "Malplenigi enhavon ";
$langHGroups = "Grupoj ";
$langGroupsContent = "Enhavo de la grupoj ";
$langGuide = "Manlibro ";
?>